Įprasminant šiandieną aktualų savivaldų mokymąsi projektų pagalba, vykau į kursus Florencijoje. Tai mokymo(si) metodas, kuriam neužtenka vien išklausyti teorinę paskaitą, bet būtina pačiam aktyviai dalyvauti. Projektais grįstas mokymas(is) sudaro galimybę ugdyti svarbiausias XXI amžiaus kompetencijas:

• kritinį mąstymą;

• komunikavimą;

• bendradarbiavimą komandoje;

• kūrybiškumą;

• problemų sprendimą;

• savarankiškumą;

• gebėjimą ieškoti informacijos bei ją analizuoti ir sisteminti.

Viena yra procesą stebėti iš šalies ir visai kas kita – pabūti pačiam šio proceso dalyviu, pajusti tai, ką jaučia taip besimokydami mokiniai. Florencijoje, kartu su kolegomis iš Airijos, Brazilijos ir Graikijos, turėjau galimybę tai patirti – mokėmės įvairiose miesto erdvėse bendradarbiaujančiose grupėse bei porose, pasidalinome projektais grįstų veiklų už mokyklos ribų patirtimi, susipažinome su projektais grįsto mokymo(si) planavimo, laiko vadybos, vertinimo ir refleksijos strategijomis. Projektais grįsto mokymosi forma yra aktyvus bendradarbiavimo metodas, kurio metu patiriama mokymo(si) sėkmė ir jaučiama tarpusavio pagalba bei grupės narių palaikymas siekiant bendro tikslo. Savo įgyta patirtimi pasidalinsiu su savo mokiniais bei kolegomis.

 

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

anglų kalbos mokytoja metodininkė V.  Žvinklienė

​​

Pastaba: Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai, „Erasmus+“ programos lėšomis, kurią Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

Gruodžio 1–5 dienomis šešios Gargždų „Kranto“ progimnazijos bendruomenės narės vyko į darbo stebėjimo vizitą Bulgarijoje, Veliko Tarnovo mieste „Vela Blagoeva“ vidurinėje mokykloje, kur susipažino su vietinėmis švietimo praktikomis. Vizitas vyko pagal programos ERASMUS+ kvalifikacijos tobulinimo projektą, kuris įgyvendinamas gavus „Erasmus“ akreditaciją bendrojo ugdymo srityje iki 2027-12-31. Kelionė apjungė įvairių mokyklos specialistų komandą – nuo mokytojų iki administracijos atstovų. Į šią kelionę vyko mokyklos direktorė Vilija Lukauskienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Sonata Mineikienė, anglų kalbos mokytoja Vilma Žvinklienė, matematikos mokytoja Ieva Danylienė, šokio mokytoja Vaida Zacharevicienė ir mokinio padėjėja Daiva Valskienė.

 

Vizito metu mūsų delegacija turėjo galimybę stebėti įvairių dalykų pamokas, įskaitant matematiką, anglų kalbą, istoriją bei popamokinius užsiėmimus, tokius kaip liaudies šokiai, muzika, dailė ir stalo žaidimai. Ypač įdomu buvo stebėti, kaip Bulgarijos mokykloje dirbama su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, kaip mokytojai ir pagalbos specialistai pritaiko individualius metodus ir priemones, kad užtikrintų visų vaikų integraciją į ugdymo procesą.

 

Be to, mūsų delegacija turėjo progą aplankyti Veliko Tarnovo miesto muziejus ir meno galerijas, kur susipažino su šalies kultūra ir istoriniais paminklais. Kelionės pabaigoje grupė aplankė Sofiją, kur žinių sėmėsi miesto muziejuose ir net turėjo galimybę apsilankyti Sofijos parlamente bei įgyti vertingų įžvalgų apie Bulgarijos politinę sistemą ir istoriją. Šis mobilumo vizitas ne tik praturtino dalyvių žinias apie švietimo praktiką kitose šalyse ar buvo puiki galimybė lavinti komunikavimo užsienio kalba įgūdžius, bet ir stiprino tarptautinį bendradarbiavimą bei kultūrinius mainus.

​

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

matematikos vyr. mokytoja I. Danylienė​​​​​​

​​

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

šokio mokytoja metodininkė V. Zacharevičienė

 

Pastaba: Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai, „Erasmus+“ programos lėšomis, kurią Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

Vasario 17-22 dienomis matematikos ir fizikos mokytoja metodininkė I. Tulabienė ir bibliotekininkė bei klasės vadovė V. Valaikė dalyvavo „Erasmus+“ programos kvalifikacijos tobulinimo kursuose „Dalyko mokymas ir gyvenimo įgūdžių ugdymas taikant tradicinius ir IKT grįstus meno metodus ir priemones" Barselonoje (Ispanijoje). Kartu su kolegomis iš Norvegijos, Vokietijos, Lenkijos, Graikijos ir Rumunijos mokėsi meninio mąstymo strategijų taikymo dalyko pamokose, gilino žinias, kaip kūrybiškai ir įtraukiai pritaikyti šiuolaikines informacines komunikacines technologijas naudojant podcast‘o, komiksų kūrimo, „lobio medžioklės“ ir kt. metodus. Kursus organizavo Europass Teacher Academy. Kursų lektorė buvo italė kognityvinio mąstymo ir neuromokslų specialistė Federica Di Bartolomeo .

 

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

matematikos ir fizikos mokytoja metodininkė I. Tulabienė

​​

Pastaba: Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai, „Erasmus+“ programos lėšomis, kurią Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.

​2025 m. balandžio 20-27 dienomis Gargždų ,,Kranto” pradinių klasių mokytoja metodininkė J. Gilvonauskienė  vyko į Tenerifę, kur dalyvavo kursuose „Stress Relief and Well-being Strategies for Teachers“ (,,Streso mažinimo ir mokytojų gerovės strategijos“). Veikla finansuota iš programos „Erasmus+“ projekto (Nr. 2024-1-LT01-KA121-SCH-000208830) lėšų.

Kartu su kolegomis iš Vokietijos, Airijos, Belgijos, Latvijos ir Olandijos mokytoja įgijo ne tik teorinius sveiko gyvenimo būdo pagrindus, bet ir dalyvavo praktiniuose užsiėmimuose, kurie bus naudingi  mokytojų bei mokinių asmeninei gerovei gerinti. Daugiausia dėmesio buvo skirta kūno stiprinimui – miego kokybės gerinimui, tinkamos mitybos pasirinkimui ir fiziniam aktyvumui. Dalyviai susipažino su pratimais, gerinančiais psichinę sveikatą, padedančiais mažinti stresą ir ugdančiais atsparumą.

Kursų metu dalyviai mokėsi:

• Įgyti žinių apie pagrindines fiziologijos ir psichologijos sąvokas (stresą, sveikatą, perdegimą);

• Suprasti streso priežastis, jo poveikį fizinei ir psichinei sveikatai bei susipažinti su aštuoniomis sveikatingumo dimensijomis.

• Įvaldyti praktinius patarimus ir priemones, padedančias kasdien mažinti įtampą ir nerimą.

• Pagerinti miegą ir mitybą, taikant paprastus patarimus ir nedidelius gyvenimo būdo pakeitimus.

• Praktikuoti paprastus atsipalaidavimo ir geros savijautos pratimus, pagrįstus sąmoningumu, joga ir pozityviąja psichologija.

• Taikyti efektyvias perdegimo prevencijos strategijas.

​​​​​

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

pradinių klasių mokytoja metodininkė J. Gilvonauskienė

​​

Pastaba: Šis projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai, „Erasmus+“ programos lėšomis, kurį Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. (Šis straipsnis atspindi tik autoriaus požiūrį, todėl Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame pateikiamos informacijos naudojimą.)

​30 valandų kurse mokėmės, kaip panaudoti pažįstamą mokyklos ar netoliese esančią aplinkas mokymuisi, įgijome žinių apie pedagoginę, socialinę ir emocinės sveikatos naudą mokantis gamtoje. Praktinių veiklų metu miesto parkuose bei botanikos sode atlikome projektinius,  tiriamuosius, patirtinius darbus, taikėme įtraukiančias multisensorines veiklas, skatinančias emocinę gerovę, artimiausios aplinkos pažinimą, gamtos pažinimą.

​​​​​

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

geografijos mokytoja metodininkė Audronė Remeikienė

​​​

Pastaba: Šis projektas finansuojamas Europos Sąjungos lėšomis, kurį Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. (Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už  jame pateiktą informaciją.)

2025-05-05/10 fizinio ugdymo mokytojas G. Ratkus vyko į Ispaniją, į Valenciją, kur dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo kursuose „Teaching Physical Education in Kindergardens and Primary Schools“ („Fizinio ugdymo mokymas darželiuose ir pradinėse klasėse“). Diskutavo apie fizinio ugdymo reikšmę vaikų augimui ir ugdymo procesui. Kursuose mokėsi:

• Suprasti judėjimo aspektus neurologiniu požiūriu;

• Apibūdinti smulkiosios motorikos svarbą vaikų raidai;

• Susipažino su žaismingais motorikos įgūdžių tobulinimo metodais fizinio ugdymo pamokose;

• Įgijo žinių apie vaikų smegenų ir pažintinės raidos ypatumus;

• Sužinojo įdomių ir novatoriškų sporto ir gimnastikos mokymo būdų;

• Aiškinosi, kaip fizinio ugdymo pamokoje ugdyti smulkiąją motoriką?

Kursuose dalyvavo 5 kolegos iš Vokietijos bei 1 iš Kroatijos. Dalyviai išmoko naujų pratimų ir žaidimų, diskutavo bei atliko praktines užduotis tiek viduje, tiek lauke. Aktyviai dirbdami komandoje, praplėtė savo praktinius įgūdžius ir žinias, kurias pritaikys pamokose.

​

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

fizinio ugdymo mokytojas metodininkas Giedrius Ratkus

​​

Pastaba: Šis projektas finansuojamas Europos Sąjungos lėšomis, kurį Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už  jame pateiktą informaciją.

​

​2025 m. gegužės 4-11 dienomis Gargždų ,,Kranto” progimnazijos anglų kalbos mokytoja metodininkė V. Vičė  dalyvavo kursuose „Stress Relief and Well-being Strategies for Teachers“ (,,Mokytojams rekomenduojamos streso mažinimo ir gerovės strategijos“), kurie vyko Trapanyje, Italijoje. Veikla finansuota iš programos „Erasmus+“ projekto (Nr. 2024-1-LT01-KA121-SCH-000208830) lėšų.
Kursuose dalyvavo kolegės iš Vokietijos (2), Čekijos (2), Slovakijos (2), Lenkijos (2), Suomijos (1), Portugalijos(4) ir Reunjono salos (1), kurios papasakojo apie save, pristatė savo mokyklą ir šalį. Kursus organizavo Europass Teacher Academy. Kursų lektorė italė Mariella Pugliesi yra koučingo specialistė ir Tarptautinės koučingo federacijos narė.
Kiekvieną dieną mokytojai susiduria su įvairiais iššūkiais ir stresinėmis situacijomis mokykloje, todėl labai svarbu turėti pakankamai laiko savo geros savijautos gerinimui: kuo labiau mokytojai jaučiasi atsipalaidavę, tuo efektyviau gali įtraukti savo mokinius į įvairias veiklas! Tačiau yra sunku rasti laiko laisvalaikiui, atsipalaidavimui nuo darbo, labai daug laiko ir energijos reikia pamokų pasiruošimui, darbų vertinimui, kūrybinėms užduotims. Puiku, kad yra veiksmingos streso valdymo strategijos, kurios padeda sumažinti perdegimą, pagerina  gerą savijautą ir padeda kokybiškai dirbti. Kursų dalyviai įgijo teorinių sveiko gyvenimo pagrindų bei pritaikė konkrečias priemones, skirtas pagerinti savo ir savo mokinių savijautai. Taip pat atliko praktinius pratimus, skirtus psichinei sveikatai ir savijautai gerinti, mažinant stresą ir didinant atsparumą įvairiems iššūkiams mokykloje.

​

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

anglų k. mokytoja metodininkė Vilma Vičė

​​

Pastaba: Šis projektas finansuojamas Europos Sąjungos lėšomis, kurį Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už  jame pateiktą informaciją.

Š. m. gegužės 24–31 dienomis ERASMUS+ programos koordinacinės grupės narės  direktoriaus pavaduotoja ugdymui Sonata Mineikienė (anglų kalbos mokytoja metodininkė) ir Vilma Žvinklienė (anglų kalbos mokytoja metodininkė) dalyvavo „Erasmus+“ kvalifikacijos tobulinimo kursuose „Kraštovaizdžių, muziejų ir Portugalų kultūros paveldas“ Porte (Portugalijoje).

Mobilumo vizito tikslas buvo susipažinti su ugdymo(si) už mokyklos ribų galimybėmis lankant muziejus, parkus bei UNESCO paveldo objektus. 

Kursų dalyviai iš Airijos (1), Čekijos (1), Estijos (3), Vokietijos (1) ir Lietuvos (2) dalijosi savo patirtimi ir diskutavo apie savo šalių švietimo sistemas.

Atnaujinus ugdymo turinį vis aktualesnis tampa mokymas(is) netradicinėse aplinkose tiek mokykloje, tiek už jos ribų. Mokytojai, lektoriai ir muziejininkai iš įvairių šalių paskaitose  bei parkuose, bažnyčiose, muziejuose ir kitose miesto erdvėse ieškojo įveiklinimo ugdymui(si) idėjų, susipažino su Portugalijos kultūra bei istorija, lavino anglų kalbos žinias ir įgijo organizacinių projekto valdymo įgūdžių. Įgytas kompetencijas anglų kalbos mokytojos praktiškai pritaikys ugdant Gargždų „Kranto“ progimnazijos mokinius bei įgyta patirtimi dalinsis: birželio 11 d. organizuojamame seminaro „Į mokinį orientuota pamoka – mokytojai aktyvaus mokymo(si) skatintojai“ II modulyje „Mokymosi už klasės sienų galimybės“, Mokytojų tarybos posėdyje ir neformaliuose pokalbiuose su mokyklos kolegomis. 
​

Gargždų „Kranto“ progimnazijos

direktoriaus pavaduotoja ugdymui, anglų k. mokytoja metodininkė Sonata Mineikienė,
anglų k. mokytoja metodininkė Vilma Žvinklienė

​​

Pastaba: Šis projektas finansuojamas Europos Sąjungos lėšomis, kurį Lietuvoje administruoja Švietimo mainų paramos fondas. Šis kūrinys atspindi tik autoriaus nuomonę, todėl Nacionalinė agentūra ir Europos Komisija negali būti laikomos atsakingomis už  jame pateiktą informaciją.